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贺(hè(😡) )勤走到(dà(🎖)o )两个学(xué )生面前(qián )站(🏢)着，大有护(hù )犊(😠)子的(de )意思, 听完教导主(🕎)任的话，不紧不(➿)慢地说(❗)：主(🔩)任说得(dé(😊) )很对，但我是(shì(🅿) )他们的(🌖)(de )班主(🎅)任(rèn )，主任(🔨)(rèn )说他们(men )早恋(👝)，不知道(🚴)依据是什么？(💎)我们做老师的要劝导(🍞)学(xué )生，也(yě )得(💼)有理(lǐ )有据, 教(jiāo )育是(🍮)一(yī )个过程(ché(🥀)ng )，不是(shì(🚒) )一场(🥏)谁(shuí )输谁(😾)赢的比赛。

走到(🙍)食堂，迟(🤼)砚让(📼)孟行悠先(🗿)找地方(fāng )坐，然(rán )后拿(🌵)着(zhe )校园卡(kǎ )去(🏅)买了(le )两杯豆(dòu )浆回来(🤙)(lái )。

贺勤说的那(🏊)番话越(🌯)想越(🌯)带劲，孟行(😪)悠还把自己整(📋)(zhěng )得有(🎖)些(xiē(🎼) )感动，坐下(🤴)来(lái )后，对(duì )着(😛)迟砚(yà(🍄)n )感慨颇(pō )多：(🕋)勤哥一个数学老师口(🛴)才不比许先生(🚜)差啊，什么(me )‘教育(yù )是(🏏)一个(gè )过程，不(🔻)是一(yī(🔸) )场谁(🎚)输(shū )谁赢(🐕)的(de )比赛’，听听(🐐)这话，多(♓)酷多(🍘)有范，打死(🐩)我我都说不出来。

孟行(🐺)悠(yōu )真是服(fú(🥣) )了：主(zhǔ )任，快(kuài )上课(🈳)了(le )，咱别(bié )闹了(🏕)成吗？(💒)

景宝(🍽)不太高兴(🍲)，低头生闷气，无(🎋)声跟迟(➡)(chí )砚(🛵)较劲(jìn )。

不(👧)用(yòng )，一起(qǐ )吧，我(wǒ )不(😢)是很(hěn )饿。孟(mè(🍶)ng )行悠收起手机，问，你家(🚇)司机送你弟弟(🈺)过来吗？到(dào )哪里了(🚞)(le )？

孟行(háng )悠似(😿)懂(dǒng )非(🏡)懂，想(🔳)再问(wèn )点(⛸)什么(me )，人已经到(🎊)了。

孟行(🔓)悠手(🏭)上都是颜(🙉)料也不好摸手机出来(🍧)看(kàn )图，只(zhī )能(🍋)大概(gài )回忆了(le )一下，然(📼)后说(shuō )：还有(🚸)(yǒu )三天(😒)，我自(🔡)己来吧，这(🌶)块不好分，都是(🌄)渐变色(🔐)。