美妙旋律第二季

迟砚觉得奇怪：你不(🖕)是(shì )长身(🚴)体吗？一份不(bú )够就(👩)再来一份(🌚)。

孟行(háng )悠涌上(shàng )一股(🙈)成就感(gǎ(🎯)n )：那是(shì )，我都说了路(👯)边摊是(shì(🕐) )好东西(xī )，你太(🏰)不会(huì(🍱) )享受生(shē(🌈)ng )活了。

贺勤再开(🚳)口态(tà(🦍)i )度稍强(qiá(👀)ng )硬了(👭)些，我(wǒ )们(🍣)为人(ré(😶)n )师表随随便便(📚)给学生(shē(🙉)ng )扣上这(💢)(zhè )种帽子，不(bú(🍜) )仅伤害(hà(🧡)i )学生，还(😓)有损五中百年(🕥)名校(xiào )的(㊙)声誉(yù )，主任慎言(yán )。

见(💬)贺(hè )勤一(🛣)时没反应过来孟(mèng )行(🆖)悠话(huà )里(➗)话外的意(yì )思, 迟砚(yà(🕉)n )站在旁边(🔈)，淡声补充(chōng )道：贺(hè(🆎) )老师, 主任(📉)说(shuō )我们早(zǎo )恋。

贺勤(🗂)说的那番(😫)话(huà )越想越(yuè(♌) )带劲，孟(🍘)行(háng )悠还(🌀)把(bǎ(🚃) )自己整得(👜)有些感(🤚)动，坐下来(💄)(lái )后(🐄)，对着迟(chí(😾) )砚感慨(🙅)(kǎi )颇多：勤哥(🚯)一个数学(🧔)(xué )老师(⛲)口(kǒu )才不比许(🕊)先(xiān )生差(👮)啊(ā )，什么(me )‘教育是一(🗑)个过程，不(💢)是一(yī )场谁输谁赢(yí(😪)ng )的比赛(sà(👉)i )’，听听这话，多酷(kù )多(🐙)有范(fàn )，打(⏩)死我我(wǒ )都说不(bú )出(🎪)来。

可刚刚(🐻)那番话(huà )说的可(kě )一(🔤)点不软柿(😆)(shì )子，至(zhì )少她(🐮)读书这(🎩)么多年，没(🕺)见过(🖇)(guò )敢跟教(🦆)导主(zhǔ(🅰) )任这么(me )说(🍲)话的(😻)老师，不卑(🏔)不(bú )亢(🌆)，很(hěn )有气场。

你(🍗)(nǐ )使唤我(😀)(wǒ )还挺(🏁)顺(shùn )口。迟砚放(💀)下笔，嘴(zuǐ(🔳) )上抱怨，行动却不(bú )带(🍽)耽误(wù )的(🤱)。